CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
El aprendizaje por descubrimiento y el constructivismo son las dos concepciones más cercanas aunque las otras concepciones también tienen ideas que forman parte del enfoque de competencias. Sin embargo como ya lo mencione considero el aprendizaje por descubrimiento y el constructivismo.
El aprendizaje por descubrimiento es congruente con el enfoque por competencias porque existe una interrelación directa del estudiante con la experimentación es el individuo quien experimenta, descubre y comprende lo relevante del conocimiento para aplicarlo en su vida personal. El estudio se realiza basado en la realidad de tal manera que el estudiante practica la aplicación de los conocimientos y realiza su transferencia a diversas situaciones porque el conocimiento tienen sentido.
El constructivismo también es congruente con el enfoque por competencias porque el estudiante construye su propio conocimiento mediante tareas en donde analizan temas de su interés, existe una interacción con el medio ambiente. Se presenta la reconstrucción de los esquemas de conocimiento (equilibrio-desequilibrio-reequilibrio). Aprender significa transformar el conocimiento a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Implica la experimentación y la solución de problemas.
Con el aprendizaje significativo considero que solo comparten el hecho de que el conocimiento tenga significado para los alumnos-
La psicología cognitivista solo tiene en común con el enfoque por competencias el hecho de que el aprendizaje es un hecho activo.
El socio constructivismo se parece en la importancia de partir de un contexto real, el argumentar es una parte importante porque se genera una comunicación entre compañeros y docentes.
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Hola Profesora Reyna:
ResponderEliminarSiguiendo con la dinámica de lectura a tu entrada, a mi humilde opinión nos muestras de forma clara y sintética la relación que hay en las diferente concepciones de aprendizaje en relación al enfoque por competencias, gracias por iluminarnos más el camino en la intención de buscar diversos argumentos que nos permitan identificar las concepciones de aprendizaje que nos facilitarán nuestro trabajo de acuerdo a la RIEMS.
Saludos.
Tutora Aris.
Sabemos que existen diferentes propuestas para poder lograr un aprendizaje y casi todos los maestros tomamos un poco de todos lados con el propósito de que podamos enseñar de una mejor manera y que se facilite el aprendizaje yo creo que un punto muy importante es la planeación que nos fortalece en cada clase. Los ajustes son primordiales de grupo a grupo se deben hacer.
ResponderEliminarTenemos la oportunidad de ir oportunidades de mejorar lo que vamos realizando, cambiar ajustar, relacionarlo con temas y necesidades del entorno de nuestros alumnos esto me divierte mucho, es cuando pones tu creatividad a funcionar, en beneficio del aprendizaje.
También existen debilidades las cuales pueden ser la carencia del dominio del tema del maestro, o bien muchos maestros saben muy bien el tema pero no saben, tienen estrategias de enseñanza. Pienso que Las amenazas puede ser que se pueda confundir que las competencias se dirijan a pasar a los alumnos por tener solo actitudes, valores destrezas y olvidarnos del contenido de la asignatura, lo cual se menciona en una parte del texto que es también importante el contenido, el saber, con respecto a nuestra asignatura. Pero creo que a medida que todos dominemos todo esto se superara y se complementara a nuestro proceso enseñanza – aprendizaje. ¿Tú qué opinas?
CAROLINA ROJAS MURPHY